В связи с началом учебного года, данный раздел находится на стадии актуализации информации
| О специально оборудованных учебных кабинетах; | |
| Об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья; | |
| О библиотеке(ах), приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья; | |
| Об объектах спорта, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья; | |
| О средствах обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья; | |
| Об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации; | |
| О специальных условиях питания; | |
| О специальных условиях охраны здоровья; | |
| О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья; | |
| Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья; | |
| О наличии специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования; |
О наличии условий для беспрепятственного доступа в общежитие, интернат:
– общежитием и интернатом ГБПОУ “ЧГТК им. М.И. Щадова” не располагает;
О количестве жилых помещений в общежитии, интернате, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья:
– общежитием и интернатом ГБПОУ “ЧГТК им. М.И. Щадова” не располагает.
|
|
| Организационно-нормативные требования | |
| Создание структурного подразделения |
ГБПОУ «Черемховский горнотехнический колледж» осуществляет образовательный процесс по программам подготовки специалистов среднего звена согласно лицензии, на осуществление образовательной деятельности. ГБПОУ «ЧГТК им. М.И. Щадова» оказывает образовательные услуги по следующим специальностям:
В ГБПОУ «Черемховский горнотехнический колледж им. М.И. Щадова» не реализуются программы профессионального обучения для лиц с ограниченными возможностями здоровья, в связи с отсутствие контингента обучающихся с ограниченными возможностями здоровья в колледже нет отдельного структурного подразделения, ответственного за организацию получения образования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья. Ведение специализированного учета обучающимся из числа инвалидов осуществляют заведующие отделением. |
| Локальные акты, регламентирующие организацию и оснащение образовательного процесса для лиц с ОВЗ и инвалидов |
|
| Ведение специализированного учета лиц с ОВЗ | |
| Требования к кадровому обеспечению | |
| Введение в штат должности тьютора, педагога – психолога, социального педагога….. и других необходимых специалистов с целью комплексного сопровождения их обучения | |
| Дополнительная подготовка педагогических работников с целью получения знаний о психофизических особенностях инвалидов и лиц с ОВЗ | |
| Введение при необходимости в штат должностей сурдопедагога, сурдопереводчика для обеспечения образовательного процесса обучающихся с нарушением слуха, тифлопедагога для обеспечения образовательного процесса обучающихся с нарушением зрения. | |
| Работа с абитуриентами из числа лиц с ОВЗ и инвалидов: | |
| Организация профориентационной работы с абитуриентами из числа инвалидов и лиц с ОВЗ |
Проводимые мероприятия по профориентационной работе в ГБПОУ «ЧГТК им. М.И. Щадова» с абитуриентами из числа инвалидов и лиц с ОВЗ.
В колледже разработан План профориентационной работы. Ежегодно в колледже в апреле месяце проводится День открытых дверей. Один раз в полугодие колледж приглашает к себе учащихся школ для проведение профессиональных проб. https://www.chgtk.ru/wp-content/uploads/2025/09/plan-proforientaczionnoj-raboty-s-obuchayushhimisya-s-ovz-i-invalidami.pdf |
| Обеспечение информационной открытости ПОО для инвалидов и лиц с ОВЗ |
|
| Требования к доступности зданий и сооружений профессиональных образовательных организаций и безопасного в них нахождения | |
| Обеспечение доступности прилегающей территории, входных путей, путей перемещения внутри здания для различных нарушений функций организма человека; |
|
| Наличие специализированных мест в аудиториях для обучающихся с ОВЗ и инвалидов; |
|
| Наличие оборудованных санитарно-гигиенических помещений для обучающихся с ОВЗ и инвалидов; |
|
| Наличие системы сигнализации и оповещения для обучающихся в ОВЗ и инвалидов; |
|
| Требования к материально-техническому обеспечению образовательного процесса | |
| Наличие звукоусиливающей аппаратуры, мультимедийных средств и других технических средств приема-передачи учебной информации в доступных формах для обучающихся с нарушениями слуха |
|
| Наличие компьютерной техники, использующей систему Брайля (рельефно-точечного шрифта), электронных луп, видеоувеличителей, программ невизуального доступа к информации, программ — синтезаторов речи и других технических средств приема-передачи учебной информации в доступных формах для обучающихся с нарушениями зрения |
|
| Наличие компьютерной техники со специальным программным обеспечением, адаптированной для лиц с ограниченными возможностями здоровья, альтернативных устройств ввода информации и других технических средств приема-передачи учебной информации в доступных формах для обучающихся с нарушениями опорно-двигательного аппарата |
|
| Требования к адаптации образовательных программ среднего профессионального образования адаптационных дисциплин: | |
| Включение в вариативную часть ОП СПО адаптационных дисциплин | |
| Выбор методов обучения для обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ | |
| Обеспечение обучающихся инвалидов и лиц с ОВЗ печатными и электронными образовательными ресурсами, в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья | |
| Выбор мест прохождения практики для обучающихся с ОВЗ и инвалидов с учетом требований их доступности |
|
| Проведение текущего контроля успеваемости, промежуточной и государственной итоговой аттестации обучающихся с учетом особенностей нарушений функций организма обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов |
|
| Разработка при необходимости индивидуальных учебных планов и индивидуальных графиков обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов |
|
| Подготовка к трудоустройству и содействие трудоустройству выпускников из числа обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов и их закреплению на рабочих местах |
|
| Требования к организации образовательного процесса с использованием дистанционных образовательных технологий | |
| Использование средств организации электронного обучения, позволяющих осуществлять прием-передачу информации в доступных формах в зависимости от нарушений функций организма человека |
|
| Обеспечение обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов учебно-методическими ресурсами в формах, адаптированных к ограничениям их здоровья. | |
| Обеспечение сочетания on-line и off-line технологий, а также индивидуальных и коллективных форм работы в учебном процессе, осуществляемом с использованием дистанционных образовательных технологий |
|
| Требования к комплексному сопровождению образовательного процесса и здоровьесбережению | |
| Осуществление комплексного сопровождения образовательного процесса лиц с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов в соответствии с рекомендациями федеральных учреждений медико-социальной экспертизы или психолого-медико-педагогической комиссии |
|
| Установление профессиональной образовательной организацией особого порядка освоения дисциплины «физическая культура» |
|
| Оснащение профессиональных образовательных организаций спортивным оборудованием, адаптированным для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья с различными нарушениями функций организма человека |
|
| Создание в профессиональной образовательной организации толерантной социокультурной среды, волонтерской помощи обучающимся с ограниченными возможностями здоровья и инвалидам |
|
| Наличие отделения поликлиники или медпункта в профессиональной образовательной организации |
|






